Deutsch 221
Parklandschaft
von Paul Klee
Beschreibung
des Kurses: In diesem Kurs werden wir literarische
Texte in ihrem geschichtlichen und sozialen Kontext untersuchen,
sowie die Kunst des Interpretierens üben. Wir werden deutsche
Gedichte, Erzählungen, Essays, Briefe und Theaterstücke
lesen, sowie Vertonungen von Gedichten und Opern hören.
Wir werden mit Gedichten vom Ende des 18. Jahrhunderts anfangen
und mit Kurzgeschichten aus der Gegenwart enden. Am Anfang des
Semesters werden wir uns mit der Form von verschiedenen Gattungen
(genre) beschäftige. Gleichzeitig werden wir spezifische
Themen behandlen, die zum Verständnis von den kulturellen
Kontexten beitragen werden. Ausßerdem werden wir die Grundideed
der deutschen Literaturgeschichte kritisch diskutieren: Wie interpretieren
wir Literatur? Wie erkennen wir einen literarischen Text? Welche
Beziehungen hat den Text zur Gesellschaft und wie ändert
sich die Beziehungen über Zeit? Welche Merkmale bestimmen
die Struktur, die Form und den Stil eines Textes? Wie erkennen
wir die Formelemente eines Gedichtes? die Erzählstruktur
eines Prosatextes? Wie stellen die literarischen Werke die Verhältnisse
zwischen Menschen und Natur, Weiblichkeit und Männlichkeit,
Tradition und Revolution, Verfremdung und Heimat, Politik und
Kunst dar? Wie werden Werke aus der Vergangenheit in nachfolgenden
Epochen rezepiert?
Überblick
des Kurses (Der Inhalt
des Kurses kann nach Bedarf geändert werden!)
Woche 1-3:
Vergleiche von Gedichten
aus verschiedenen Epochen und Einführung in die Bedeutungen
von literarischen Begriffen, die Gestaltung von Gattungen und
literarischen Ausdrücksweisen im historischen, sozialen,
und kulturellen Kontext.
Überblick der deutschen Kulturgeschichte
von 1749 bis 1999 mit Beispielen aus der Lyrik.
Vertonungen von den Gedichten von
Schubert und andere KomponistInnen (Lieder)
Gedichte: Johann Wolfgang von Goethe (1749-1832)
"Wanderers Nachtlied," "Der Erlkönig,"
und "Der Fischer." Friedrich Hölderlin (1770-1834)
"Hälfte des Lebens" Karoline von Günderode
(1780-1806) "Der Kuß im Traume". Heinrich
Heine (1797-1856) "Die Grenadiere" "Die
schlesischen Weber," "Das Sklavenschiff" "Deutschland
Ein Wintermärchen." Conrad Ferdinand Meyer (1825-1908)
"Der römische Brunnen" Rainer Maria Rilke (1875-1926)
"Der Panther" "Römische Fontäne,"
"Das Karousell" Hugo von Hofmantsthal (1874-1929)
"Die Beiden." Georg Trakl (1887-1914) "Ein
Winterabend" Nelly Sachs (1891-1970) "Chor der
Geretteten" Bertolt Brecht (1898-1956) "Erinnerung
an die Marie A," "Fragen eines lesenden Arbeiters"
Paul Celan (1920-1970) "Todesfuge" Gertrud Kolmar
" (1894-1943?) "Die Dichterin." Ingeborg Bachmann
(1926-1973) "Reklame" Holger Teschke (1958-
) "Anflug Brooklyn" "Große Flußlandschaft
am Connecticut." Briefe: Rahel Varnhagen (
)
Woche 4-7: Die Merkmale von spezifischen literarischen Bewegungen
in ihren kulturellen Konstellationen und ihre Übertragung
in der Gegenwart. Beispiel: Goethe's Die Leiden des
jungen Werthers im Vergleich mit Ulrich Plenzdorf's Die
Leiden des jungen W. und Freidrich Baron de la Motte Fouqué
(1777-1843) Undine (mit Oper von E.T.A. Hoffman (1775-1822)
und Ingeborg Bachmann's Undine Geht (mit einer
Oper von Hans Werner Henze. (Die Literatur und Kunst der
Romantik in Hinsicht auf die historischen und kulturellen Umwälzungen
der franzöischen Revolution (1789) bis zur Biedermeierzeit.
(circa 1820).Verfilmungen von Die Leiden des jungen W..
Woche 8-9: Die
Darstellung von politischen und sozialen Umständen und dem
Alltag in literarischen Werken anhand von Johann P. Hebel's
(1760-1826) Die Kalendergeschichten und von Georg Büchner's
(1813-1837) Woyzeck. Die Verarbeitung dieses Werkes
in der Oper von Alban Berg und im Film von Werner Herzog.)
Einführung in die Hauptbewegungen des 19. Jahrhundert
und die sozialgeschichtliche Prägung der Literatur in der
zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts bis zur Weimarer Republik
anhand von anhand von Gedichten von Heine und andere SchriftstellerInnen..
Woche 10-12: Der Ausdruck von Sprachskepsis und Verfremdung
in der Literatur zur Zeit des ersten Weltkriegs und der Weimarer
Republik anhand von Franz Kafka's Die Verwandlung.
Woche 13-14: Hauptthemen
der Nachkriegs- und Gegenwartskultur (DDR-Kulturpolitik, Vergangenheitsbewältigung,
Multikulturalismus und die deutsche Vereinigung, ). Werke von
Heiner Müller (1929-1925): "Die Schlacht",
Barbara Honigmann (1952- ), Asyel Özakin (
), und Afro-Deutsche und Türkisch-Deutsche Rap-Lieder.
Caspar David Friedrich
ZIEL DES KURSES: Der Kurs wird Ihnen einen Überblick über
die wichtigsten Tendenzen und Themenkomplexen der deutschen Literatur
von Mitte des 18. Jahrhunderts bis zur Gegenwart geben. Sie werden
Ihre mündlichen und schriftlichen Sprachfähigkeiten
weiter entwickeln. Vor allen werden Sie lernen, eine Textanalyse
zu schreiben und sich mündlich darüber zu äußern.
Sie werden die Möglichkeit haben, verschiedene Sprachformen
zu üben und Ihre Sprachkenntnisse anhand von der Kurslektüre
zu verbessern. Gruppenarbeit und wöchentliche E-Mail Diskussionsrunden
geben Ihnen die Möglichkeit, Ihre Ideen mit anderen zu teilen.
(You are strongly encouraged to take German 220 to review
and strengthen your grasp of German grammar. With the help of
computer exercises and supplementary material, you will work
on your individual needs at your own pace.) Sie haben auch die
Gelegenheit in diesem Kurs, Ihre spezifische Interessen (Politik,
Geschichte, Kunst, usw.) zu berücksichtigen. |