Description du cours :
Ce cours propose d'étudier les rapports qu'a entretenu et qu'entretient encore la culture et la littérature française avec l'Orient, de la Chanson de Roland à Leïla Sebbar en passant par Montesquieu et Flaubert. Nous examinerons en particulier ce que la tradition romanesque française doit à la tradition des contes persans des Mille et une nuits traduit par Antoine Galland au dix-huitième siècle. Nous nous intéresserons également à la représentation de l'Orient dans la poésie et le roman du dix-neuvième siècle et à l'apogée des phénomènes de l'exotisme et de l'orientalisme. Nous ferons une place particulière à l'étude de la représentation de la femme orientale et nous tenterons de dégager l'origine et les motifs de la fascination du male occidental pour les représentations du sérail et du harem. L'époque coloniale sera bien sûr également examinée, notamment la présence française en Algérie et le rôle des intellectuels français des années 60 dans le débat pour l'indépendance de l'Algérie. Enfin la lecture des romans contemporains d'Azouz Begag et de Leïla Sebbar nous permettra d'évaluer l'importance du phénomène postcolonial beur pour la définition de l'identité française d'aujourd'hui. Nous enrichirons d'autre part notre traversée de la France orientale par un travail d'observation de divers documents iconographiques, (peintures, photos, films).

Objectifs du cours:
-définir le concept de l'Orient,
-montrer la présence continue de l'Orient dans la littérature française,
-montrer l'évolution et les changements subis par la représentation de l'Orient,
-dégager l'influence de l'Orient sur la littérature et sur le mouvement des idées,
-expliquer la fascinations et l'attirance pour l'Orient (motifs avoués et motifs cachés) et assister à la naissance du mythe oriental,
-préciser la notion d'orientalisme,
-réfléchir sur la notion d'exotisme.
-comprendre que l'Orient fait partie de la mémoire collective française.
-comprendre l'impact de la colonisation et de la décolonisation du Magheb sur la crise de l'identité française aujourd'hui

Déroulement du cours:
La plus grande partie de votre travail consistera en une lecture intégrale, attentive et intelligente des textes au programme. De manière générale, l'essentielle de la séance sera consacrée à une étude de texte où la classe est appelée à intervenir le plus possible, en classe entière ou en petits groupes. Un étudiant sera responsable de l'animation de la discussion pour chaque nouvelle lecture ou sujet de conversation. En dehors des 3 heures de présence en classe hebdomadaire vous devrez également assister à 4 séances de projections de film obligatoire .(dates et lieu de rencontre à préciser)
L'accent sera également mis sur l'expression écrite puisqu'il vous sera demandé d'écrire 3 devoirs au cours du semestre. Il n'y aura pas d'examen final mais un projet final . Vous pourrez par exemple choisir à l'aide du professeur un texte à étudier seul pendant la reading périod. Au terme de cette lecture il faudra rendre un devoir de cinq pages traitant de l'aspect oriental du texte choisi. Vous pourrez également choisir un thème ou une idée de votre choix sur lequel vous aimeriez travailler. Exemple de travaux personnels: un pastiche d'un conte orientale du XVIIIe siècle, comparaison entre une poésie et une peinture ....

Textes (au bookstore)
E. Saïd, Orientalism
Leîla Sebbar, Shérazade
Voltaire, Zadig
Montesquieu, Lettres persannes
Begag, Le Gone du Chaaba (facultatif)

Nous devrez aussi achter 2 "coursepack"

Evaluation:
La note de fin de semestre sera déterminée selon les pourcentages indiqués ci-dessous:

oprésence en classe
40%
oparticipation en classe (qualité et quantité)

40% o 3 essais (5/6 pages, double interligne, police 12)

20% odevoir final

Programme:
NB1: Référez-vous à la fiche de programme hebdomadaire pour le détail des lectures et des essais.
NB 2: Vous êtes prié/e de faire vos réservations pour vos départ en vacances et autres rendez-vous en tenant compte du calendrier et de vos jours de cours. MERCI
* ce signe réfère aux lectures photocopiés
# ce signe réfère aux lectures en réserve

Janvier
Jeudi 27 Présention du cours. Survol historique

Février
Mardi 1 Dossier I: Avant les Mille et une nuits
La Chanson de Roland (1080)*

Jeudi 3 Atelier sur l'exotisme . Lectures *

Mardi 8 XIIe: Le Bourgeois Gentilhomme et les turqueries de Molière*
Film : Le Bourgeois Gentilhomme

Jeudi 10 Dossier II: Le XVIIIe siècle
L'Orient romanesque
Mardi15 Les Milles et une nuits Traduction d'Antoine Galland 1704-1706*

Jeudi 17 Voltaire, Zadig 1747

Mardi 22 Montesquieu, Les Lettres persannes 1721 (extraits)

Jeudi 24 Montesquieu (suite)

Mardi 29 Crébillon fils , Le Sopha (extraits) 1740
Mars
Jeudi 2 Dossier III: Le XIXe et les orientalistes

ESSAI I à rendre
Mardi 22 L'Orient des romantiques
Hugo, Les Orientales 1828(extraits)*
+ Saïd intro + chapitre I

Jeudi 24 Voyages en orient (I)
Chateaubriant
Saïd cahpitre I

Mardi 29 Voyages en Orient (II)
Nerval et Gauthier

Jeudi 2 mars Atelier sur la peinture orientaliste
Voyage en orient (suite) Nerval et Eberhart*
Lire Saïd (fin)

Jeudi 23 Atelier sur l'orientalisme
Saïd, Orientalism 1978

Mardi 28 La représentation de la femme orientale (I)
Buisine*, colonial fantasies *, Flaubert

Jeudi 30 La représentation de la femme orientale (II)
Le Harem Colonial #, + sarah-Graham Brown
Assia Djebar. Femmes d'Alger dans leur appartement*

Lundi 9 Dossier IV: L'époque coloniale et postcoloniale
Les Français d'Algérie* + d'une rive à l'autre*
En classe: cinéma colonial: "Pépé le Mokko"(1937)
Film à voir avant la classe pour la discussion: Outremer
Avril
Mardi 4 La guerre d'Algérie
A voir à l'extérieur de la classe: Film "La bataille d'Alger", en réserve


ESSAI II à rendre

Jeudi 6 La guerre d'Algérie les intellectuels français et la mémoire
Alleg: La Question*, Daeninckx: Meurtre pour mémoire ,

Mardi 11 L'époque post-coloniale : La France et ses immigrés:
Benguigui, Mémoires d'immigrés (1988)*



Jeudi 13 La crise de l'identité française
L'impact de l'Affaire du voile
Intégration, assimilation, multiculturalisme.
Article du Nouvel Observateur: "Multiculturalisme, la république en danger".

Mardi 18 Les beurs : Article du Nouvel Observateur "La France et la culture arabe". Musique: Raï, Cheb Khaled... Film: by by Karim Dridi 1995

ESSAI III à rendre

Jeudi 20: Shérazade (I)

Mardi 24 Shérazade (II)

Jeudi 27 Shérazade (III)

Mai
Mardi 2               Shérazade (IV)

Jeudi 4 Shérazade (fin)