Syllabus

1	FRENCH 230: Programe pour le cours de gramaire et composition (Professeur Nicole Vaget)
	mardi 1/30	*Grammaire* Introduction au futur	Introduction
	Jeudi 2/1	Grammaire: -- Comment faire une phrase? -- Les temps du passé	lecture et analyse des sections I et II de La Parure Composition 1: Qui êtes-vous? (Je m'appelle... Je suis née à..., en... Ma famille consiste de... J'ai comme amis... J'aime... Je n'aime pas... Je m'interesse à ....)..
	vendredi /2/2	Phonétique Rendre composition 1: Faites votre portrait	Résumé des sections I et II de La Parure Chansons: Pirouette, Cacahuète + I went to the market
2	mardi 2/6	Révision de grammaire: Chapitre 9; les principaux temps du passé de l'indicatif Workbook: 9/9 p.87 + 9/15p.91 *Grammaire* La narration au passé : imparfait ou passé composé ch. 16, sections 3a et 3b (277) + ch. 9, section 7 (154-156) et section 8 (156-157) ; faire les vérifications 9-4 et 9-5. Workbook : ex. 9-8 (86) et 9-9 (87)	Lecture et analyse des sections III , IV et V de La Parure
	jeudi 2/8	*Grammaire* Introduction au conditionnel présent et passé : (191-2-3). Workbook : ex. 11-10 et 11-11, 11-12 (110-111) *Grammaire* L’expression de la condition: section 2 (236-7) ; faire la vérification 14-1. Workbook : : ex. 14-1 ; 14-2 (145) : vérifier les réponses	Lecture et analyse des sections IV et V de La Parure
	vendredi 2/9	Composition 2 Comparez les deux jeunes femmes de La parure faites leur portrait physique et moral, parlez de leurs qualités et de leurs défauts. Quelle est leur condition sociale et quelles sont leurs chances d'être heureuse Liens sur La parure de Maupassant	Phonétique et chansons: Guguss
3	mardi 2/13	Rendre composition 2 *Grammaire* La condition: l’irréel du présent—sections 5a et 5b (241) ; faire la vérification 14-4. Workbook : ex. 14-14 et 14-15 (149 et 150) ; vérifier les réponses.	*Bonjour Tristesse* (1ère partie) chapitre 1, 2. 3 pp.11 à 36
	jeudi 2/15	*Grammaire* Récapitulation : subordonnées introduites par SI. Workbook : ex. 14.20 et 14-21 (152-3) ; vérifier les réponses. Révision de l’expression de la condition	*Bonjour Tristesse* (1ère partie) chapitre 1, 2. 3 pp.11 à 36
	vendredi 2/16	Phonétique et chansons Composition 3: Faites le résumé des 3 premiers chapitres de *Bonjour Tristesse* en donant les portraits physiques et moraux des personnages et en décrivant les sentiments de Cécile vis à vis de chacun d'eux. Liens sur *Bonjour Tristesse*	Phonétique et chansons: Chère Elise
4	2/20	Rendre composition 3: Résumez le premier chapitre de Bonjour Tristesse *Grammaire* présentation du subjonctif, section 1 (199-200) + formation du subjonctif présent et passé : sections 2 et 3 (200-202). Mémoriser le subjonctif présent des verbes irréguliers suivants (200-201) : avoir, être, aller, boire, croire, devoir, faire, pouvoir, prendre, savoir, tenir, venir, voir et vouloir. Le futur au subjonctif : NB 12-1 (202)	*Bonjour Tristesse* (1ère partie)
	2/22	*Grammaire* Mémoriser les conjonctions suivies du subjonctif : sections 9 et 10 (208 et 209) ; faire les vérifications 12-6 et 12-7. Le subjonctif : ex 12-17. Workbook : ex. 12-13, 12-14 (121), 12-15 et 12-16 (122 et 123) ; vérifier les réponses.	*Bonjour Tristesse*(1ère partie)
	2/23	Phonétique et chansons	Phonétique et chansons: L'empereur, sa femme et le petit prince...
5	2/27	Rendre composition 4 sur *Bonjour Tristesse: Inventez la fin de l'histoire Ecrire la liste de questions pour chaque chapitre.(Envoyez-la par courriel) Grammaire* La transposition au passé: ch. 16, tableau 2 (275-276) faire la vérification 16-1 Workbook, ex. 16-1 et 16-2 (169)	*Bonjour Tristesse* (1ème partie)
	3/1	*Grammaire :* étudier la formation et les emplois du futur immédiat (182-3-4) ; du futur simple (184 à 188) ; du futur antérieur (188 à 190) ; faire les vérifications 11-1 et 11-2. Workbook : exercices 11-1, 11-2, 11-4 et 11-5 (107 et 108) ; vérifier les réponses.	*Bonjour Tristesse* (1ème partie)
	3/2	Phonétique et chansons	Phonétique et chansons : *V'là l'bon vent*
6	3/6	Rendre composition 5. sur *Bonjour Tristesse* Faites un compte rendu d'un chapitre de votre choix *Grammaire* Le passé proche : ch. 9, section 3 (149). Workbook : ex. 9-4 (85)	*Bonjour Tristesse* (1ère partie)
	3/8	*Grammaire* La narration au passé, ch. 16, section 4 (278 à 280) ; faire la vérification 16-2. Workbook ; ex. 16-5 (« Journal de Samba », 171) ; vérifier les réponses.	*Bonjour Tristesse* (2ème partie)
	3/9	Phonétique et chansons	Phonétique et chansons : *Il était un petit navire*
7	3/13	Rendre composition 6 sur *Bonjour Tristesse* *Grammaire* La narration au passé. Workbook : ex. 16-8 (« Meurtre sanglant », 173)	*Bonjour Tristesse* (2ème partie)
	3/15	*Grammaire* La narration au passé. Workbook : ex. 16-10 (« Escapade parisienne », 175) ; vérifier les réponses.	*Bonjour Tristesse* (2ème partie)

SPRING BREAK

8	3/27	Rendre composition 7 sur *Bonjour Tristesse* *Grammaire* L’accord du participe passé : Contrastes, ch. 10, sections 5, 6 et 7 (168-170) + N. B. 10-1 (169); faire les vérifications 10-3 et 10-4. Workbook : ex. 10-11 à 10-13 (100 et 101) ; vérifier les réponses. Workbook : l’accord avec les verbes pronominaux, Contrastes, sections 8 et 9 (171-174) ; Workbook : ex. 10-15 et 10-16 (102)	Poèmes de Prévert: Pour faire le portrait d'un oiseau Musique de *Pour faire le portrait d'un oiseau*
	3/29	*Grammaire, ch. 18 : mémoriser le vocabulaire de la section 1 (312 et 313) et les antonymes et expressions de temps (sur le présent, le futur et le passé lointain) des sections 2 et 3 (314 et 315); faire les vérifications 18-1 et 18-2. Grammaire* Antonymes liés à la temporalité. Workbook : ex. 18-4 et 18-5 (198 et 199)	Jacques Prévert: en musique Hommage à Prevert Musique de Barbara + Texte du poème Musique d'Alicante + Texte du poème
	3/30	Phonétique et chansons	Phonétique et chansons: Alicante + Barbara
9	4/3	Rendre composition 8 sur les poèmes de Prévert Grammaire Initiation au passé simple. Introduction au discours indirect : Contrastes, ch. 15, section 1 (253-6). Workbook :: ex. 15-1 (157)	*les religions expliquées à ma fille* par Roger-Pol Droit Liens
	4/5	*Grammaire* Le discours indirect : les subordonnées déclaratives. Lire Contrastes, ch. 15, section 2 (257 à 260) ; faire la vérification 15-1. Workbook :ex. 15-2 (157-158) ; vérifier les réponses.	*les religions expliquées à ma fille* par Roger-Pol Droit Le judaisme = le christainisme = l'islam = l'indouisme = le boudisme = les religions animistes = L'athéisme = Liens
	4/6	Phonétique et chansons	*Il était un petit navire*
10	4/10	Rendre composition 9 sur les religions *Grammaire* Le discours indirect : les subordonnées exprimant l’ordre ou la demande. Lire Contrastes, ch. 15, section 4 (264 et 265) ; faire la vérification 15-3. Workbook :: ex. 15-9 et 15-10 (161) ; vérifier les réponses.	l'islam = l'indouisme = le boudisme = les religions animistes = L'athéisme = Liens
	4/12	*Grammaire* Le discours indirect : les subordonnées multiples et de type mixte. Lire Contrastes, ch. 15, sections 5 et 6 (265 à 267) ; faire les vérifications 15-4 et 15-5. Workbook : exercices 15-14 (163), et 15-16 (165) ; vérifier les réponses.	Haiti et Jean Metellus Au pipirite chantant
	4/13	Phonétique et chansons Rendre composition 10	Au Pipirite chantant
11	4/17	*Grammaire* Les pronoms relatifs. ch. 17, section 1 (287 et 288). Les pronoms relatifs simples dont et où : Contrastes, ch. 17, section 4 (290 à 293) ; section 5 (294 à 296) ; faire les vérifications 15-2 et 15-3. Workbook :ex. 17-6 (183) et 17-11 (185) ; vérifier les réponses.	Haiti et Jean Metellus Au pipirite chantant Photo Metellus/Vaget/ Etienne Site officiel de Jean Metellus Biographie et liste des oeuvres Biographie
	4/19	*Grammaire* Les pronoms relatifs composés avec une préposition : Contrastes, ch. 17, section 8 (299 à 301) ; faire la vérification 17-5. Workbook : ex. 17-19 (190) ; vérifier les réponses. Les pronoms relatifs précédés des pronoms démonstratifs : ch. 17, sections 9 et 10 (301 à 304) ; faire les vérifications 17-6 et 17-7. Workbook : ex. 17-22 (192) et 17-24 (193) ; vérifier les réponses.	Au Pipirite chantant
	4/20	Phonétique Faire composition 11 sur Haiti et le Pipirite chantant	Au Pipirite chantant
12	4/24	*Grammaire* Les pronoms objets directs [me, te, se, le, la, les, nous, vous + le neutre] et indirects [me, te, se, lui, nous, vous, leur] : Contrastes, ch. 3, sections 1, 3, 4 et 5 (35-45) ; faire les vérifications 3-2, 3-3 et 3-4. Workbook :: ex. 3-1, 3-2 et 3-4 (21 à 23) ; vérifier les réponses. *Grammaire* La place du pronom lorsqu’il n’y a qu’un seul pronom dans la phrase . ch. 3, sections 8 et 9 (51 à 54) ; faire la vérification 3-6.	Rendre composition Madame Bovary
	4/26	*Grammaire* Les pronoms disjoints (disjoints, accentués) : Contrastes, ch. 4, sections 1 et 2 + tableau 1 (58 à 62) ; faire la vérification 4-1. Workbook :: ex. 4-1, 4-2 et 4-3 (33 et 34) ; vérifier les réponses.	Madame Bovary
	4/27	Phonétique et chansons Rendre composition 12
13	5/1	*Grammaire* Le, la, l’, les vs en vs de + pronom disjoint : Contrastes, ch. 4, section 3 (63 et 64). Faire la vérification 4-2. Lui/leur vs y vs à + pron. disj. : Contrastes, sect. 4 (65 à 67) ; vérific. 4-3. Workbook : ex. 4-5 et 4-6 (35) ; vérifier les réponses.	Madame Bovary
	5/3	*Grammaire* Les pronoms. Récapitulation, Workbook : ex. 4-11(38).	Madame Bovary
	5/4	Phonétique et chansons
	5/8

Ressources

Précis de grammaire pour niveaux intermédiaires

Le conjugeur

Jean Metellus, poète de la dispora haïtienne

Tahar Ben Jelloun