French 361: Experiencing Diversity
Prof. Vaget -- Fall 1996

From Local Schools to Cyberspace:
Reflections on Experiencing Cultural Diversity

Programme:

Ce cours se divise en 3 parties correspondant à 3 exercices distincts:

1- les discussions intellectuelles en classe du lundi soir.
2- l'expertise technologique acquise au laboratoire et les liens francophones découverts au cours du semestre.
3- l'expérience pédagogique faite dans les écoles secondaires.

1: "Experiencing" le contexte historico-politique et culturel du monde francophone.	Ce cours se propose de vous offrir l'occasion de réfléchir sur la diversité du monde francophone. Nous aurons en classe des discussions sur les événements courants de la France contemporaine et du monde francophone. Comme sources nous utiliserons: des documents imprimés (journaux de la bibliothèque tels que Le Monde ou Le Nouvel Observateur et le livre de Danielle Mitterrand: En toutes libertés. des documents visuels: Vidéocassettes des actualités télévises chaque jour par Antenne 2. les documents cybernétiques du WEB. les français et francophones du campus, en particulier nos assistantes Oumy Cisse et Khaita Sylla du Sénégal, Alexandra Boudet, Frédéric Cadoux et Aline Cristesco de France ainsi que le professor André Palluel-Guillard de l'université de Savoie.
2: "Experiencing" le contexte technologique du cours: Comment devenir "Webster" ou "Webmistress"?	Navigation du WEB: Ce cours se propose de faire de vous des internautes compétentes. Vous naviguerez sur la toile cybernétique en utilisant Netscape pour visitez les sites francophones. Création d'une "homepage" pour le cours et d'une "homepage" individuelle pour chaque étudiante - ce qui représentera le devoir électronique du semestre.
3: "Experiencing" le contexte pédagogique du cours: Visites aux classes de français de la région.	L'intention de ce cours est de permettre aux étudiantes de Mount Holyoke de collaborer avec des professeurs de français des écoles de la région. Ces visites fourniront à chaque étudiante l'occasion de représenter la culture française et francophone devant une salle de classe, d'observer les impressions des jeunes élèves américains envers cette culture étrangère pour analyser leur réactions selon leur propre contexte culturel. Une collaboration est à envisager avec les écoles publiques telles que Amherst Regional Junior High (Karen Coby, James Luippold), Amherst Regional High School (Anna Hays, David Brule), Holyoke Community College (Brigitte Kahnert), Springfield (Nancy Gadbois), East Longmeadow High School (Laurie Ferreira, Kathleen Smith-Epaul) ou des écoles prives telles que The Williston Northampton School (Claire Stifler, Robert Blanchette, Kendrick Heath), The MacDuffie School (Gisèle Zachari), The Bement School (Nancy Pond, Elisabeth Leete).

Professor Vaget's email address: nvaget@mhc.mtholyoke.edu

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