Elementary French for beginners using "French in Action"
by Professor Nicole Vaget
Leçon 9
December 14= Day 2: lesson in class with moderators (workbook + audiocassette)

I - Direct questions in class: Please answer the questions that your moderator is asking without looking at your text book.
"Mise en oeuvre" in your textbook p. 57.
 Questions  Réponses
  1. A quel moment sommes-nous?
  2. Où Mireille, ses soeurs, et ses cousins sont-ils?
  3. Est-ce que leurs parents sont avec eux?
  4. Est-ce que cette maison est aux Belleau?
  5. Est-ce qu'il fait beau? Quel temps fait-il?
  6. Est-ce que ça fait longtemps qu'il pleut?
  7. Est-ce que c'est amusant, la mer, quand il pleut?
  8. Pourquoi est-ce que c'est mortel?
  9. Pourquoi est-ce qu'on ne peut pas jouer à la pelote basque dans la maison?
  10. A quoi est-ce qu'on peut jouer , dans la maison?
  11. Comment est-ce qu'on fait, pour jouer aux portraits? Qu'est qu'on fait d'abord?
  12. Et les autres, qu'est-ce qu'ils font?
  13. Pourquoi est-ce qu'il faut prendre de personnes qui existent?
  14. Par qui Georges propose-t-il de commencer?
  15. Pourquoi est-ce qu'Yvonne ne veut pas commencer?
  16. Comment est Tonton Guillaume? Est-ce qu'il est petit?
  17. Est-ce qu'il a les cheveux noirs?
  18. Est-ce qu'il a mauvais caractère?
  19. Est-ce qu'il est souvent de mauvaise humeur?
  20. Est-ce que Tante Georgette a le nez rond?
  21. Est-ce qu'elle a la voix douce et mélodieuse?
  22. Quel type d'homme est le père d'Yvonne?
  23. De quoi parle-t-il toujours?
  24. Est-ce que la mère de Mireille a l'air vulgaire?
  25. Quelle heure est-il?
  26. Qu'est-ce que Mireille demande à Marie-Laure?
  27. Est-ce qu'il y a des gallette bretonnes? Est-ce qu'il en reste?
  28. Pourquoi Mireille dit ­elle: "Ah, c'est malin!"?
  1. Pendant les vacances d'été, il y a deux ans.
  2. (Ils sont) à Belle-en-Mer, en Bretagne.
  3. Non, ils sont seuls.
  4. Non, c'est une maison louée (en commun par les deux familles).
  5. (Il ne fait pas beau.) Il pleut.
  6. Oui, ça fait trois jours (qu'il pleut).
  7. Non, (ce n'est pas amusant). C'est mortel (la mer, quand il pleut)
  8. (Parce qu') il n'y a rien à faire.
  9. (Parce qu') on n'a pas de place.
  10. (On peut jouer) aux cartes, (au bridge, à la belote, au poker, aux portraits).
  11. Quelqu'un décrit une personne (en deux ou trois phrases).
  12. Ils devinent qui c'est.
  13. (Il faut prendre des personnes qui existent) parce que sinon, on ne peut pas deviner.
  14. (Il propose de commencer par) des gens de la famille.
  15. (Yvonne ne veut pas commencer parce qu') elle n'a pas d'idée.
  16. Non, (il est) grand.
  17. Non, (il a les cheveux) gris
  18. Non, il a bon caractère.
  19. Non, il est toujours de bonne humeur.
  20. Non, (elle a la nez) pointu.
  21. Non, elle a la voix pointue.
  22. C'est un grand sportif. (L'athlète parfait.)
  23. (Il parle toujours ) de ses performances passées (à la course, 100m, 400m, marathon; au saut en hauteur, au saut à la perche)
  24. Non, elle a l'air distingué.
  25. (Il est ) plus de 4 heures.
  26. Elle demande à Marie-Laure d'aller chercher le goûter.
  27. Non, il n'y en a plus. (Il n'en reste plus.)
  28. Parce que Marie-Laure laisse tout tomber.

II - (Workbook open) Working on material in the workbook with audio-tapes:

9.1 Mise en oeuvre. You should begin the text work up as soon as you have viewed the video. Repeat and answer as usual.

9.2 Compréhension auditive: Match the sentenses you hear with the pictures you see. Check your answers in key 9.2 at the back of the workbook. (p.407)

9.3 Production orale You are asked to play the part of a character in a brief dialogue. Listen to the dialogue, your part will be repeated several times. Then you will hear the dialogue again. You are supposed to say your line when there is a pause. Please try to work with the audio recording alone.

9.4 Comprehension auditive et production orale. Listen to the dialogue and answer the questions.

Préparation à la communication

9.5, 9.6 Pronunciation: Please listen and repeat. You are learning the sound "o" as in "notre", "votre" and the sound "ô" as in nos, vos. Les lèvres sont plus fermées, plus tendues en avant It is pronounced in the back of the mouth. It is a gargling sound. The tongue lies flat on the bottom of the mouth, and does not interfer with the air coming out.

9.7 le temps qui passe: il y a / Ça fait / depuis

 Passé
 il y a  Ça fait  depuis

 

Il y a deux ans que j'étudie le français
Il y a une heure que je parle
Il y a 5 minutes que tu me vois.

 

Ça fait deux ans que j'étudie le français
Ça fait une heure que je parle
Ça fait 5 minutes que tu me vois.

 

J'étudie le français depuis deux ans
Je parle depuis une heure
Tu me vois depuis 5 minutes

9.8- 9.11 Les adjectifs possessifs: notre, votre, leur, nos, vos, leurs.

1ère personne du pluriel:

 Masc. sing.

Notre cousin est sympathique

 Fem. sing

Notre cousine est sympathique

 Masc. plur.

Nos cousins sont sympathiques

 Fem. plur.

Nos cousines sont sympathiques

2ème personne du pluriel:

 Masc. sing.

Votre cousin est sympathique

  Fem. sing

Votre cousine est sympathique

 Masc. plur.

Vos cousins sont sympathiques

  Fem. plur.

Vos cousines sont sympathiques

3ème personne du pluriel:

 Masc. sing.

Leur cousin est sympathique

  Fem. sing

Leur cousine est sympathique

  Masc. plur.

Leurs cousins sont sympathiques

 Fem. plur.

Leurs cousines sont sympathiques

9.12 - 9.14: Destination, attribution, jeu: à + article défini et indéfini

 destination

 attribution

 jeu

 

elle va à la fac
il va à l'aéroport (masc. sing)
elle va au Gabon, au Sénégal (masc. sing)
elle va en Côte d'Ivoire, en Mozambique (fem.sing.)

 

Donnons un prénom au jeune homme (masc. sing)
Donnons un prénom aux jeunes gens (masc.plur,)
Donnons un prénom à la jeune fille (fem.sing.)
Donnons un prénom à l'étudiante (fem.sing.)

 

Jouons au loto (masc. sing)
Jouons aux échec (masc.plur,)
Jouons à la belote (fem. sing.)
Jouons aux boules (fem. plur.)

9.15 - 9.17 : Faire du sport/ jouer à un jeu

 activitées

 jeux

 

Mireille fait du ski (masc. sing)
elle fait de la natation (fem. sing.)
elle fait de l'escrime (fem. sing.)

 

Jouons au loto (masc. sing)
Jouons à la belote (fem.sing.)
Jouns aux dames (fem. plur..)
9.18 - 9.20 : Pronoms personnels accentués: moi, toi, lui/elle, nous, vous, eux/elles
 

pronoms accentués
Moi, je trouve ça idiot
Toi, tu trouves ça idiot
Lui, il trouve ça idiot
Nous, nous trouvons ça idiot
Vous, vous trouvez ça idiot
Eux / elles, trouvent ça idiot

 

 

Moi, je te trouve idiot
Toi, tu me trouves idiot
Lui, il nous trouve idiot
Nous, vous nous trouvez idiots
Vous, nous vous trouvons idiots
Eux / elles, nous les trouvons idiots/idiotes

 

à moi !
à toi !
à lui / elle !
à nous !
à vous !
à eux !

 

9.21 - 9.24 : Une personne, des personnes, quelqu'un, personne:
 
 sing.  il y a une personne, il y a quelqu'un
 plur.  il y a 2 personnes, il y a 10 personnes, il y a 100 personnes
 
 positif  il y a quelqu'un, je vois quelqu'un. Vous voyez quelqu'un?
 négatif  il n'y a personne, je ne vois personne.
9.25 - 9.26: Pleuvoir, pleurer

 pleuvoir

 pleurer
 il pleut

 

je pleure
tu pleures
il pleure
nous pleurons
vous pleurez
ils pleurent
 
9,27 - 9.28 : il reste, il en reste, il ne reste pas de, il n'en reste pas/plus
 au positif: en = pronom partitif

 

Il reste des galettes?
Oui il reste des galettes
Oui il en reste
  au positif: en = pronom partitif : quantité exacte

 

Il reste des galettes?
Oui il reste 2 galettes.
Oui il en reste 2.
  au négatif: en = pronom partitif

 

Non il ne reste pas de galettes
Non il n'en reste pas
Non il n'en reste plus
9.29 : vocabulaire
9.30 : Testez vos connaissances sur les possessifs
9.31: Testez vos connaissances sur jouer à un jeu/ faire du sport
9.32: Testez vos connaissances surles pronoms accentués

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