Les règles d'or de la dissertation

 

1-Savoir lire votre sujet

2-La conceptualisation:

a-la problématique et le plan

b-le rôle des exemples pour éviter les généralisations

3-La réalisation

a-une bonne introduction

b-le développement et comment enchaîner les idées les unes à la suite des autres

c-comment présenter les exemples

d-comment citer un auteur ou résumer les propos d'un journaliste ou d'un critique

4-La conclusion

5-Avant de rendre votre devoir

a-la relecture

b-Fautes à éviter absolument

 

 

1-Savoir lire votre sujet

Lorsque l'on vous donne un sujet de dissertation, il s'agit d'abord de prendre le temps de comprendre ce que vous l'on demande de faire. En cas de doute, n'hésitez pas à demander des précisions à votre professeur (plutôt qu'à une autre étudiante). D'autre part, il peut être utile de vous poser la question suivante : pourquoi le professeur a t-il choisit ce sujet-ci plutôt qu'un autre? Il y a de fortes chances pour qu'il veuille que vous réutilisiez des éléments qui ont été étudiés en classe, que ce soit des expressions, du vocabulaire, une manière de dire ou un concept. Il peut également être utile de se demander sur quels critères la composition sera notée.

2-La conceptualisation:

a-la problématique et le plan

De quoi allez-vous parler exactement et dans quel ordre? Prenons un exemple de sujet: "Analysez l'image de la femme dans les textes étudiés en classe". Il faut tout d'abord trouver des idées ainsi que les exemples qui accompagnent ces idées. Une fois que vous avez trouvé ces idées- les différentes manières dont la femme est représentée dans les textes- il faut les organiser autour d'une problématique. Une problématique est une question rhétorique que vous poserez dans votre introduction et à laquelle vous chercherez à répondre dans votre dissertation. Un exemple de problématique serait:

Vous connaissez déjà la réponse à la question. Votre question rhétorique est simplement une manière d'amener le sujet, de l'organiser et de prouver votre point de vue. À partir de là votre plan est tout trouvé.

Première partie: Les femmes dans le roman sont souvent représentées comme des victimes.

Deuxième partie. Les femmes dans le roman possèdent aussi une force unique, celle de détenir l'héritage de la culture orale.

b-le rôle des exemples pour éviter les généralisations

Les généralisations sont en général très mal vues dans une dissertation. C'est ce qui consiste à lancer des affirmations qui ne sont basées sur aucune preuve. Un exemple de généralisation est d'écrire dans une introduction :" Les femmes en Afrique sont en général les victimes de leur mari "(who says?). Afin de les éviter, restez près du contexte et du texte. Lorsque vous cherchez des idées pour votre plan et votre problématique, commencez par écrire sur un bout de papier les exemples qui vous semblent intéressants ou significatifs puis essayez de les classer dans des catégories, puis articulez vos idées autour de ces exemples plutôt que de trouver des idées générales et de chercher des exemples qui illustrent vos idées.

3-La réalisation

a--une bonne introduction

L'introduction est la fondation de votre dissertation comme je l'ai déjà expliqué plus haut (voir la problématique et le plan). En lisant votre introduction vos lecteurs doivent comprendre clairement de quoi vous allez parler et dans quel ordre. Comme son nom l'indique, elle introduit votre sujet et explique votre projet: "Voilà ce dont je vais vous parler et comment je vais vous en parler".

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-Introduire un roman, un film ou un article

Vous noterez que lorsque votre dissertation est basée sur un texte littéraire, un film ou même un article de journal, il faut obligatoirement mentionner dans l'introduction:

1-Le nom de l'auteur et éventuellement sa nationalité ou son origine

N'ECRIVEZ JAMAIS "La Voyeuse interdite est un roman PAR l'auteur Algérienne Nina Bouraoui publié en 1991" remplacez par: " C'EST UN ROMAN DE l'auteur algerienne..".

Autre exemple: C'est un roman de Joseph Zobel. L'histoire se déroule à Alger, après l'indépendance dans les années 70.

2-Le titre souligné du document

3-La date de publication du texte ou du film

-Résumer un roman ou un film

Le résumé de l'histoire ne doit pas dépasser 3 ou4 lignes et doit mentionner l'époque ou la date ainsi que le lieu.

Exemple: "L'hisoire se passe/déroule en France au dix-neuvième siècle".

"L'histoire se déroule à Alger, après l'indépendance dans les années 70".

Notez que lorsqu'on raconte l'histoire du roman on emploi le présent non pas les temps du passé.

Notez les expressions suivantes et en particulier l'emploi de l'expression impersonnelle il s'agit de :

-Dans ce roman (cet conte, cette pièce de théatre, etc.) il s'agit de... ou il est question de signifie : This novel(story, play, etc.) is about ...

N'ÉCRIVEZ JAMAIS CE ROMAN S'AGIT DE !

N'ÉCRIVEZ JAMAIS CE ROMAN DISCUTE DE. C'est un anglicisme dicuter de n'est pas employer dans ce sens , remplacez le par "parler de".

Exemple:"Ce roman parle de la différence sexuelle".

N'ÉCRIVEZ JAMAIS: CE ROMAN TRAITE DE L'ISSUE DU RACISME. Le mot issue en Français signifie "sortie". Employer le mot "question" ou "problème"

 

Exemples:"Ce roman parle de la différence sexuelle".

"Cet article interroge le concept de racisme"

"Cet article analyse les technologies du futur".

-N'EMPLOYEZ JAMAIS LE MOT "CONCERNE" . Exemple "XXXX est est roman qui concerne les jeunes" Remplacez par :" xxx est un roman qui parle des jeunes" ou ,"qui traite du problème de la drogue chez les jeunes".

N'EMPLOYEZ JAMAIS"AU COMMENCEMENT DU ROMAN", mais : Au début du roman.

ÉVITEZ D'EMPLOYER" IL Y A". Exemple: "Il y a toujours le sentiment que la femme est seule", remplacez par: "Le sentiment de solitude est omniprésent".

Autre exemple: n'écrivez pas: "Il y a deux thèmes principaux" mais écrivez :" On trouve dans le roman deux thèmes principaux" ou ,"Deux thèmes principaux composent le roman".

-La question rhétorique

Un moyen efficace pour énoncer votre problématique et annoncer votre plan est de poser une question rhétorique à laquelle vous répondrez dans la suite de votre composition ou de votre résumé de texte. Voir à cet effet l'exemple donné plus haut dans "la problématique et le plan" ainsi que les exemples 2 et 4.

-L'introduction dans l'introduction

Surtout lorqu'il s'agit d'un sujet libre tel que:"que pensez -vous des progrès de la génétique?" , il vous faut amener le sujet avec une affirmation générale telle que :" La science d'aujourd'hui ne pourrait guère se passer de la génetique qui a fait d'énormes progrès ces dernières années". Evitez cependant les généralisations du style "Toutes les femmes du monde ont toujours souffert dans la société patriarcale " (who says!)

-Exemples d'introductions

1-

Tableau Feraille (1997), le dernier film du jeune réalisateur sénégalais Moussa Sene Absa, offre aux amateurs de cinéma africain une vision de l'intérieur de la société sénégalaise postcoloniale en dénonçant la corruption de l'élite politique. L'histoire se passe dans un quartier de la capitale Dakar à l'époque contemporaine. Le personnage principal, Daam, est un politicien plein de bonne volonté qui doit choisir entre le bien être de sa famille et celui de son pays. Pourtant, le film montre que quelque soient ses bonnes intentions, Daam ne peut pas échapper à la corruption qui mine le pays.et doit se soumettre comme tant d'autres.

2

Peut-on aujourd'hui sans être chauvinisme et sans être tourné vers le passé, parler de l'amour de la France? Peut-on évoquer la passion qu'a suscitée tout au long de son histoire, cette nation, porteuse des grands idéaux universalistes? Et montrer qu'à l'heure de l'Europe et de la mondialisation cet amour a encore un sens? Max Gallo dans son essai L' Amour de la France expliqué à mon fils (1999), le croit et veut faire partager à un jeune Français, son propre fils l'amour de son pays . Il raconte, il dialogue. Il prouve que c'est en s'aimant elle-même que la France peut le mieux s'ouvrir au monde .

3

Trois personnages déjà morts enfermés pour l'éternité dans un salon second empire et condamnés à supporter la présence et de regard de l'autre, telle est l'image de l'enfer pour le célèbre écrivain francais Jean-Paul Sartre. Cette image a été immortalisée dans la pièce Huit-clos, publiée en 1947 et dans la célèbre phrase tirée de la pièce,"l'enfer c'est les autres",. Cette phrase symbole de l'idéologie sartrienne a fait le tour du monde et les commentaires et analyses de la pièce se compte par centaine. Nous voudrions ici nous intéresser plus précisément à la représentation de la femme dans la pièce de Sartre. Dans un premier temps, nous observerons en détail la description de chaque personnage féminin afin d'en faire ressortir les différences, dans un deuxième temps nous chercherons à établir des points communs entre les deux personnages , pour finir nous montrerons le rapport qui peut être établi entre le regard féminin et la définition de l'enfer.

4

Faut-il attribuer des droits particuliers à des groupes au détriment des individus ou bien faut-il conserver par tous les moyens les valeurs républicaines de la laïcité? Telle est la question débattue par Agathe Logeart dans son article" Communautarisme: la république en danger?" paru dans le Nouvel Observateur du 9-15 octobre 1997. A partir de l'article de Logeart je voudrais tout d'abord expliquer les enjeux du débat en précisant la nature exacte de ce que l'on appelle " les valeurs républicaines de la Républiquee et de la laïcité". Dans un deuxième temps, je m'intéresserai à ce que l'on appelle "l'affaire du voile" que l'on peut considérer comme ce qui a donné naissance au mouvement communautariste en France, pour finir je montrerai l'impact de ce débat pour la culture française d'aujourd'hui aussi que son rôle dans la crise d'identité vécue par la France contemporaine.

b-Le développement et comment enchaîner les idées les unes à la suite des autres

Le développement doit comporter autant de parties que votre plan, plus une transition entre chaque deux partiies consécutives. Chaque point de votre développement devra faire l'objet d'un ou de plusieurs paragraphes structurés.

-Le paragraphe: Il ne doit être ni trop court( moins de trois phrases) ni trop long(plus d'une page). Tâchez de passer à un nouveau paragraphe pour chaque idée que vous développerez

-Les exemples. Soyez concrets! Pour éviter le vague et l'imprécis, illustrez toutes vos idées par des exemples précis ou par des citations(avec références précises) quand il s'agit de parler d'un texte ou d'un film.

-Les transitions. À chaque fois que vous présentez une idée nouvelle dans un nouveau paragraphe il faut employer le mot d'articulation qui convient. Cela permet à votre dissertation d'être souple et bien articulée. Vos lecteurs doivent être capables de comprendre les liens logiques entre les différentes idées du développement. Ces liens sont ce qu'on appelle des transitions, des mots qui constituent des charnières entre vos idées.Par exemple, si l'on veut ajouter une idée on écrit "de plus" ou"par ailleurs". Si l'on veut présenter une idée opposée on écrit" pourtant" ou "cependant". Vous trouverez ci-dessous une liste des mots d'articulation à employer généreusement dans vos dissertations.

Ajouter une idée

Also également

de plus

d'ailleurs

Présenter une idée contraire ou opposée

However; Cependant, toutefois

Yet pourtant

Nonetheless néanmoins

Really en fait

On the contrary au contraire

Contrary to + nom à la différence de (+ nom)

Résumer ce que l'on vient de dire

Thus ainsi

donc

Expliquer

That is to say, c'est à dire

In other words autremant dit

Opposer

On one hand D'un côté ... de l'autre côtés

On the other end d'une part, ...d'autre part

On the other hand par contre, en revanche

c-Comment présenter les exemples?

Observez les différentes manières de donner un exemple et de citer un texte

1-La crise de l'identité française ne va pas en s'améliorant, le débat actuel entre les valeurs de la laïcité et le communautarisme en est un bon exemple.

2-Le poète crée une atmosphère marine comme le montre la répétition des mots, mer, flots, navire, vaisseau et eau.

3-l'auteur compare souvent la vie à une rivière :"la vie attend l'homme comme la vie attend la rivière".(83)

4-On peut dire que tout au long du film les deux femmes de Daam, Gagnesiri et Kiné symbolisent l'une l'Afrique et l'autre l'occident. Gagnesiri ne porte par exemple que des costumes traditionnels alors que Gagnesiri est toujours habillée à l'Occidental.

5-L'école française a toujours accepté le port des signes religieux tels que la croix chrétienne et la kippa alors pourquoi refuser le voile ?

6-Que faut-il entendre par cultures différentes ? Certaines semblent l'être mais si elles émergent d'un tronc commun elles ne diffèrent pas au même titre que deux sociétés qui a aucun moment de leur développement n'ont entretenu de rapport. Ainsi, l'ancien empire des Incas du Pérou et celui du Dahomey en Afrique diffèrent entre eux de façon plus absolue que, disons, l'Angleterre et les États-Unis d'aujourd'hui.

7- "Come une étoffe vacillante/ miroiter la peau", comme on peut le voir dans ce vers, le poète insiste sur l'éclat de la femme aimée dont la peau brille comme un tissu doré ou argenté.

d-comment citer un auteur ou résumer les propos d'un journaliste et d'un critique

Evitez d'employer l'expression" il dit que..."pour citer l'auteur d'un article. A la place employez: Selon l'auteur la mondialisation est le satan du xxièm siècle,ou " pour l'auteur... ".

Notez également les expressions suivantes:

L'auteur dénonce la globalization (dénoncer+ construction nominale)

Il suggère que la mondialisation signifie surtout l'américanisation (suggérer+ que)

L'auteur souligne très justement que ...(souligner+ que)

L'auteur aborde ensuite la question de l'injustice sociale (aborder la question de)

L'auteur critique la politique intérieure américaine (critiquer+ construction nominale)

L'auteur s'insurge contre l'attitudes des Etats-Unis (s'insurger contre+ construction nominale)

L'auteur admet que...

Il rappelle que ...

 

4-La conclusion

Elle est l'aboutissement logique de votre développement. Toutes les idées dont vous avez parlé doivent converger vers la conclusion et la préparer. La conclusion donne aussi l'occasion de faire la synthèse de votre discussion. Elle peut aussi aboutir à une interrogation qui ouvre la voie à d'autres réflexions.

5-Avant de rendre votre devoir

a-La relecture

Une fois votre devoir terminé il est essentiel de le relire au moins deux fois. Un professeur reconnaît très rapidement un devoir qui n'a pas été relu et peut considérer le travail de l'étudiant comme incomplet.

b-Les fautes à éviter absolument (Le guide correction)

Consultez la liste ci-dessous pour éviter certaines fautes très courantes